«Գետը համայնքում» նախագիծը հրաշալի հնարավորություն էր՝ պահպանելու և զարգացնելու ձևավորված գործընկերային-բարեկամական կապերը, մշակելու-նախագծելու նոր գաղափար-առաջարկները, ինչպես նաև փուլային կոնկրետ նախագծային աշխատանքներ իրականացնելու համար։ Իրականացրած երեք փուլային աշխատանքների արդյունքում ամփոփվեց հետևյալ նախագծերը․ Читать далее
ԳԱՎԱՌԱԿԱՆ ՆԱՄԱԿԱՆԻ (Ա)
Գորիս (Զանգեզուր), 18 դեկտ.
1924 թ․ դեկտեմբերին «Մարտակոչ»-ում լույս տեսավ Բակունցի Գավառական նամականի ակնարկաշարը, որտեղ հեղինակը նկարագրում է սովետական գյուղի առօրյան։ 1924 թվականից Բակունցը գյուղում աշխատում է որպես գյուղատնտես և իր ակնարկներում դեպքերը պատմում է ոչ միայն որպես ականատես, այլև ակտիվ մասնակից, ով հայրենի գավառի ամենածուլ գյուղերում «ի պաշտոնե» լուծում էր ժամանակի ամենակարճ հարցերը՝ հողային վեճերը։ Читать далее
Արձակուրդային առաջադրանքներ՝ նախատեսված 6-րդ և 8-րդ դասարանների սովորողների համար։
Մարտի 23 — ապրիլի 2 Читать далее
«Կարդում ենք Հովհ․ Թումանյան» ստուգատեսի օրերին սովորողների հետ ընթերցում, ուսումնասիրում էինք Թումանյանի հանճարեղ գրվածքները։ Անհատական, խմբային ընթերցողական բազմաբնույթ աշխատանքներից զատ իրականացրել ենք աշխատանքներ՝ «Մարդու իրավունքների թումանյանական թեմատիկ հարցադրումները» նախագծով։ Առաջարկում եմ ծանոթանալ ամփոփիչ արդյունքներին։ Читать далее
«Մենք չենք մահանում: Մահանում է ժամանակը: Անիծյալ ժամանակը: Նա մահանում է անընդհատ: Իսկ մենք ապրում ենք: Մենք անվերջ ապրում ենք: Երբ արթնանում ես, գարուն է, երբ քնում ես՝ աշուն, իսկ նրանց միջեւ 1000 անգամ ձմեռը հերթափոխում է ամռանը եւ հակառակը: Եվ եթե մենք սիրում ենք միմյանց, մենք հավերժ ենք և անմահ, ինչպես սրտի տրոփյունը կամ անձրևը կամ քամին, եւ դա է ամենակարևորը․․․»
Էրիխ Մարիա Ռեմարկ «Հաղթական կամար» Читать далее
Ֆլեշմոբի հարգելի՛ մասնակից, առաջադրանքներից ընտրի՛ր քեզ հարմարը:Յուրաքանչյուր խնդրի համար ընտրի՛ր քո կարծիքով ճիշտ պատասխանը կամ գրի՛ր պատասխանը դրա համար հատկացված տեղում: Տարբերակի բոլոր խնդիրները լուծելը ցանկալի է։ Աշխատանքն ավարտելուց հետո սեղմի՛ր վերջին կապույտ կոճակը (submit կամ Готово):
Ցանկանում ենք օգտակար, ստեղծագործ ժամանց:
Առաջադրանքներ Читать далее
Լիլիթ Մադոյան 